Kunst und KZ - ein größerer Gegensatz scheint kaum vorstellbar. Wie soll ein Gefangener in totaler Unfreiheit Freiheit in der Kunst finden? Und doch: Was Richard Grune, der Bauhausschüler, für sich sagte – „Zeichnend überlebt“ – gilt für international bekannte Künstler wie Isaac Celnikier, akademischer Maler, oder Autodidakten wie Karl Stojka, auch Jugendliche wie Helga Hošková-Weissová: Kunst, Kunstwerke retteten Gefangene im KZ und im Überleben nach ihrer Befreiung. Wenige Werke konnten unter Lebensgefahr noch im Lager selbst geschaffen werden, viele unmittelbar 1945/46 als Zeugnisse der Barbarei; aber oft auch erst Jahrzehnte später konnten Künstler und Künstlerinnen die Schrecken der Konzentrationslager im Bild bannen. Initiator und Kurator der Sammlung im Besitz der „Arbeitsgemeinschaft ehemaliges Konzentrationslager Flossenbürg e. V.“ ist seit 1993 Dr. Hans Simon-Pelanda, Ehrenvorsitzender Mit weiteren Werken im Besitz der ArGe von Ota Matoušek, Miloš Volf, František Michl, Michael Smuss und Smuzel Leitner. Die Ausstellung kann von EInzelpersonen oder kleineren Gruppen (bis fünf Personen) ohne Anmeldung besichtigt werden. Bei größeren Gruppen bitten wir um Anmeldung und bieten gerne Führungen an.

Sie ist die Grundlage für ein friedliches Zusammenleben, aber auch für Umwelt- und Klimaschutz. Und gleichzeitig ist sie ein bisschen wie die Regenwälder, die Weltmeere oder die Tier- und Pflanzenarten für die wir uns einsetzen: Sie ist wertvoll. Sie ist bedroht. Und sie braucht unseren Schutz. Die Rede ist von unserer Demokratie. Und die gute Nachricht ist: Wir alle können etwas für sie tun. Was das sein kann, erfahrt ihr in dieser Wanderausstellung von Greenpeace Deutschland - diese widmet sich praktischen Tipps für unseren Alltag: Ob wählen gehen, Erinnerungsarbeit leisten oder Falschaussagen korrigieren. Wir alle können uns einsetzen und gemeinsam unsere Demokratie schützen. Am 02. Oktober findet zudem ein informativer Vortrag zur Ausstellung an der vhs Weiden-Neustadt statt!

Flucht, Migration und das Ankommen in einem neuen Land bringen häufig große Veränderungen mit sich. Vertraute Menschen, Orte und Lebensweisen fehlen, während gleichzeitig viele neue Herausforderungen bewältigt werden müssen. In diesem Kurs erhalten Menschen mit Migrations- oder Fluchterfahrung einen geschützten Raum, um sich mit diesen Fragen auseinanderzusetzen. In verständlicher und alltagsnaher Form werden Möglichkeiten vermittelt, die eigenen Gefühle und Reaktionen besser wahrzunehmen, persönliche Stärken zu erkennen und hilfreiche Wege im Umgang mit Belastungen zu entwickeln. Der Austausch in der Gruppe, einfache Übungen und kreative Methoden unterstützen dabei, die eigene Situation zu reflektieren und neue Kraftquellen zu entdecken. Persönliche Erfahrungen können eingebracht werden, müssen aber nicht erzählt werden. Der Kurs umfasst drei aufeinander aufbauende Treffen, die einmal wöchentlich stattfinden. Themen des Kurses: • Wer bin ich und was prägt mich? • Wie kann ich mit Verlust und Trauer umgehen? • Wie kann ich mit Stress und belastenden Situationen umgehen? • Welche Stärken habe ich?

Mit dem Digital Services Act setzt die EU neue Regeln für soziale Medien: mehr Verantwortung, mehr Transparenz, strengere Vorgaben für die Plattformen. Aktuell wird vor allem über die Pflichten bei der Entfernung illegaler Inhalte, den Umgang mit Desinformation, die Offenlegung von Empfehlungsalgorithmen und die Einrichtung wirksamer Beschwerdemechanismen diskutiert. Erste Verfahren gegen Unternehmen laufen bereits – ein Hinweis darauf, dass die EU ihre neuen Regeln auch tatsächlich durchsetzt. Allerdings tut sie dies in einem politischen Umfeld, in dem US-Technologiekonzerne und US-Regierung die Moderation von Content als Zensur ansehen. Wir diskutieren mit Expertinnen und Experten darüber, wie effektiv eine Regulierung durch die EU ist. Eine Kooperation der Volkshochschulen in Bayern mit der Bayerischen Landeszentrale für Politische Bildungsarbeit und der Akademie für Politische Bildung in Tutzing. Expertinnen und Experten referieren zu den gesellschaftlichen Auswirkungen der Digitalisierung. Diskutieren Sie mit! Die Veranstaltung findet als Zoom Webinar statt, d.h. Sie werden nicht gesehen und gehört in der Veranstaltung und können sich über den Chat beteiligen. Der Zugangslink ist: https://blz-bayern-de.zoom.us/j/85422673761

Die Weidener Justiz öffnet dieses Jahr wieder ihre Pforten für interessierte Besucher und Besucherinnen, die gerne einmal hinter die Kulissen der Weidener Justiz blicken wollen. Dabei werden unter anderem die Besetzung der Gerichte, die Aufgabenbereiche der einzelnen Gerichtsabteilungen und die Einrichtungen des Weidener Justizgebäudes, welches 2026 seinen 60. Geburtstag feiert, vorgestellt. Ein besonderes Augenmerk gilt in diesem Jahr dem neugestalteten und umfassend modernisierten Schwurgerichtssaal. Die Besucher haben auch Gelegenheit, ihre Fragen im allgemeinen Interesse zur Weidener Justiz und zur Rechtsprechung und Strafverfolgung zu stellen.

„Kommissar KI ermittelt“ heißt es immer häufiger bei der Polizei. Seine Möglichkeiten sind immens: Neue Analysemethoden können in kürzester Zeit entscheidende Informationen aus umfangreichen Aktenbeständen herausfiltern, mittels Gesichtserkennung und Verhaltensanalyse können „Gefährder“ und vermisste Personen identifiziert werden, KI kann auch Bilddatenmengen aus dem Internet, zum Beispiel in Zusammenhang mit Kinderpornographie, für die Strafverfolgung aufbereiten, Chatverläufe und SocialMedia können durchforstet werden.  Viele dieser Möglichkeiten von KI befinden sich in der Testphase und oftmals fehlen gesetzliche Grundlagen. Für ganz verschiedene Anwendungskontexte sind juristische Klärungen zu machen, zum Beispiel mit Blick auf das Grundrecht auf informationelle Selbstbestimmung und die Menschenwürde. Es stellt sich in jedem Fall die gesellschaftliche Frage, wie intensiv KI-Instrumente für die Sicherheit eingesetzt werden können, ohne die Freiheitsrechte unverhältnismäßig einzuschränken. Mit dieser Ausgabe der „Demokratie im Gespräch“ wollen wir zu dieser Diskussion einen Beitrag leisten. Eine Kooperation der Volkshochschulen in Bayern mit der Bayerischen Landeszentrale für Politische Bildungsarbeit und der Akademie für Politische Bildung in Tutzing. Expertinnen und Experten referieren zu den gesellschaftlichen Auswirkungen der Digitalisierung. Diskutieren Sie mit! Die Veranstaltung findet als Zoom Webinar statt, d.h. Sie werden nicht gesehen und gehört in der Veranstaltung und können sich über den Chat beteiligen. Der Zugangslink ist: https://blz-bayern-de.zoom.us/j/85422673761

Begleiten Sie uns auf einer besonderen Tagesfahrt nach Prag und entdecken Sie das literarische Erbe einer der bedeutendsten deutschsprachigen Schriftstellerinnen des 19. Jahrhunderts: Marie von Ebner-Eschenbach. Die vielfach ausgezeichnete Autorin prägte mit ihren Romanen, Novellen und Aphorismen die deutschsprachige Literatur nachhaltig und steht im Mittelpunkt dieser kulturhistorischen Exkursion. Nach der gemeinsamen Anreise über die historische Via Carolina besuchen wir das Prager Deutsche Literaturhaus. Dort erhalten wir von Klara Peliškova eine fundierte Einführung in Leben und Werk Marie von Ebner-Eschenbach sowie in die deutschsprachige Literaturgeschichte Prags. Im Anschluss stärken wir uns bei einem gemeinsamen Mittagessen, bevor wir die Prager Altstadt erkunden. Ein weiterer Höhepunkt ist die Führung durch das neu restaurierte Dominikanerkloster, das mit seiner besonderen Atmosphäre und seiner bewegten Geschichte beeindruckt. Bei einer gemütlichen Kaffeepause im Kloster bleibt Zeit für Gespräche und individuelle Eindrücke. Geplanter Ablauf: - Besuch des Prager Deutschen Literaturhauses mit thematischer Einführung - Gemeinsames Mittagessen (Restaurant Pivovarsky Dum Praha 2) - Spaziergang durch die Altstadt - Führung im restaurierten Dominikanerkloster mit anschließendem Cafébesuch

Im Mittelpunkt stehen die Auswirkungen antiziganistischer Diskriminierung auf Kinder und Familien sowie der professionelle Umgang damit im pädagogischen Alltag. Der Workshop eröffnet Raum für die Reflexion von Handlungsmöglichkeiten, pädagogischer Verantwortung und diskriminierungssensibler Praxis. Ergänzend werden Perspektiven auf Selbstorganisation, gesellschaftliche Teilhabe und die Bürgerrechtsbewegung von Sinti und Roma einbezogen.